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教师评价改革有效性的四个体现

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摘要当前教师评价存在着把考核与甄别作为评价的主要目标，获取评价信息的途径狭窄，评价结构单向，评价制度不合理等现象，不能通过评价正真调动教师的积极性和主动性，教师评价制度已难于适应当前教育发展的需求，急需加以改革，以建立科学有效的教师评价制度，使评价能发挥激励和推动作用，

作者李杰然

机构地区泉州市教育科学研究所

出处《福建基础教育研究》 2012年第9期9-10,共2页

关键词教师评价改革个体评价制度评价信息教育发展

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2012年第9期

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