激活数学思维 增强“问题”意识

《义务教育数学课程标准（2011版）》，强调了新的课程理念，其基本目标之一是：运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。所以，课堂教学中，教师要激活学生的数学思维，引导学生学会应用判断、比较、概括等思维方式，去发现数学问题，提出问题，解决问题，从而增强问题意识，让“问题”成为学生学习知识，习得能力的纽带。