专题网站服务物理教学

信息技术与学科教学整合的研究和实践已有几年时间,实验规模不断扩大,实验效果也逐步被社会认可。在信息技术与初中物理教学整合的探讨中,我发现利用信息技术创设专题学习网站,可扩大学生的认知范围以达到最优化的结果,但要找准整合点,不滥用信息技术更能提高整合的有效性;利用信息资源,着手学生的创新精神、合作精神与实践能力的培养,是有效整合的归宿。