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认真解读课标 提高阅读效率
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摘要
如何解读文本,处理好与阅读教学目标设定之间的关系,我觉得最关键的是要认真阅读课标,不能一味的离开课标去漫无边际的设想,既不能拔高,也不能降低阅读的要求和训练目的。
作者
张菊
机构地区
四川省泸州市泸县玄滩小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第27期160-160,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
解读
阅读
训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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