“读”占鳌头,引导创造——论初中语文阅读教学的创造性

初中语文的阅读教学必须要重视创造能力的培养,要认识到创造阅读的重要作用,倡导＂多元解读＂、警惕＂过度诠释＂,注重激发＂想象观察＂,实现文本阅读的实效性。本文首先分析了阅读创造的重要作用,并提出了引导阅读创造的相关对策。