摘要
随着我校教育技术现代化和教学改革的深入开展,多媒体教学已普遍地运用到教学实践中。在高校专业课教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,可以丰富教学内容、抽象教学知识、激发学习兴趣、提高教学质量。然而如果运用不当将会引起诸多弊端。本文以"森林生态学"课程教学为例,结合近几年来对森林生态学课程的多媒体教学实践进行利弊分析,使多媒体教学真正发挥其特有的教学优势。
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第28期180-180,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
西藏自治区高等院校创新人才培养模式改革试点项目
提高高等教育质量和人才培养质量项目
西藏自冶区高等院校教师专业实践实战能力提高计划项目