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初中生物学困生有效教学的探索

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摘要初中生物学困生指学习生物困难的学生，笔者从他们的主要表现着手，探寻学困生的成因，思考传统教学对学困生的不良影响，并探索有效转化学困生的策略．

作者张兵

机构地区江苏省南京市六合区城西中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2012年第12期51-52,共2页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词生物学困生教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生数理化（高考理化）

2012年第12期

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