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浅析课堂上准确使用数学语言的重要性
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摘要
语言是人们之间交流沟通的“介质”.教学语言具有生动性、典型性、概括性和情感性等特性,有效运用数学语言能够对课堂教学起到“助推”作用。
作者
沈珉
机构地区
江苏省吴江市同里镇初级中学
出处
《数理化学习》
2012年第10期5-7,共3页
关键词
数学语言
课堂教学
教学语言
典型性
情感性
概括性
介质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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