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浅探合作性教学策略在初中数学教学中的应用

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摘要学生作为具有社会性和自然性的存在个体，在学习、探求知识和解答问题的过程中，需要借助集体的力量开展有效的学习活动．合作性教学策略教师有效的引导让学生在合作互动的学习氛围中，“抱团战斗”．取长补短，从而获得智力发展、能力提升和品质的树立．

作者严霞

机构地区江苏省南通市通州区金郊初中

出处《数理化学习》 2012年第10期49-50,共2页

关键词初中数学合作性教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2012年第10期

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