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浅探合作性教学策略在初中数学教学中的应用
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摘要
学生作为具有社会性和自然性的存在个体,在学习、探求知识和解答问题的过程中,需要借助集体的力量开展有效的学习活动.合作性教学策略教师有效的引导让学生在合作互动的学习氛围中,“抱团战斗”.取长补短,从而获得智力发展、能力提升和品质的树立.
作者
严霞
机构地区
江苏省南通市通州区金郊初中
出处
《数理化学习》
2012年第10期49-50,共2页
关键词
初中数学
合作性教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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