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浅谈初中数学教学中的情境创设

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摘要德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”创设教学情境，正是关于激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术，在教学活动中创设具体生动的情境，能激发学生饱满的学习热情，促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动探索．

作者郭孝明

机构地区山东省莒南县筵宾镇初级中学

出处《数理化学习》 2012年第10期54-56,共3页

关键词数学教学情境创设初中教学艺术教学情境教学活动学习热情教育家

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2012年第10期

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