基于认知角度的博物馆讲解策略——以南京古生物博物馆为例

在博物馆的科普教育中,讲解工作是非常重要的一项内容,它是影响观众参观效果的重要因素之一。在人本主义思想的指导下,根据不同层次观众的认知图式,运用相应的讲解策略,引导他们了解展览内容,促进他们认知水平的发展,帮助他们树立正确的科学价值观。这是讲解工作的核心。以南京古生物博物馆为例,我们试图通过情境创设、提问交流、情感体验和横向组织等策略调整讲解材料,以适应不同观众的学习需求,最大限度地发挥博物馆的科学价值和社会价值。