语文教学,敢问路在何方——浅谈新课改下语文教学的困惑和出路
摘要
有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是语文。作为一名教育工作者，在课改中我遇到了如下困惑。
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1在诗意的歌声中隽永[J].新作文（初中作文指南）,2006(4):116-116.
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2王红梅,董玉玲.既有唐诗之隽永 又有宋词之芬芳——浅谈出自唐诗宋词的成语[J].中学课程辅导（初一版）,2004(9):6-6.
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3那些隽永的往事[J].家教世界,2014,0(12):40-41.
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4王业文.读出散文的“味”[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2008(3):6-7.
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5王兴仁.数字的妙用[J].中学生数学（初中版）,2004(12X):17-17.
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6林海.寓言也“交际”[J].七彩语文（小学中高年级）,2010(19):44-45.
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7傅望华.虚词不虚 韵味隽永[J].语数外学习（初中版）,2004(1):34-35.
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8顾华.情到深处自然浓 课到美处意隽永[J].小学科学,2013(8):70-70.
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9董佳佳.品心论境[J].中国农村金融,2017,0(14):109-109.
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10刘沐欣.花开,无声,永恒[J].语文世界（中旬刊）,2014(9):6-6.
