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构建高效数学课堂应注重概念教学
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摘要
在构建高效数学课堂教学实践在探索概念的形成、发展和应用的过程中,完善学生的认知结构,发展学生的认知能力,特别是思维能力,从而提高其数学素质,为提高数学课堂教学效率打好基础。
作者
张永林
机构地区
陕西省杨陵区揉谷中学
出处
《陕西教育(教学)》
2012年第10期74-74,共1页
关键词
数学课堂
概念教学
课堂教学实践
课堂教学效率
认知结构
认知能力
思维能力
数学素质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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