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支架理论与阅读教学被引量：1

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摘要如果把学习比作攀爬．它的一端是起点——学生已有的知识和能力储备．另一端是终点——新授的教学目标；那么，在攀爬的过程中一定需要教师提供恰当且适于攀爬的阶梯。这。便是我所理解的支架教学理论。其实，教学就是提供各种教学支架，支架搭建得好，

作者夏峥嵘

机构地区湖南常德外国语学校

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2012年第10期16-19,共4页

关键词支架理论阅读教学教学目标教学理论教学支架攀爬学生学习

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2012年第10期

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