期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学生用生活经验解读文本——听董旭午老师执教《老王》
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【背景】2011年4月,江苏省语文特级教师培训班在江苏师范大学举办,我邀请董旭午老师执教《老王》;2011年11月.旭午又在江苏省人民教育家培养工程活动中再次执教《老王》。两次教《老王》,我都在现场听课评课。旭午教学生用生活经验解读文本,效果极佳。
作者
魏本亚
机构地区
江苏师范大学文学院
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012年第10期48-51,47,共5页
关键词
《老王》
解读文本
生活经验
执教
老师
学生
教师培训班
人民教育家
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
1
1
王尚文.人文@语感@对话--王尚文语文教育论集[M]上海:上海教育出版社,201027.
引证文献
1
1
王书月.
真语文课堂应植根于生活[J]
.语文建设,2013(7):28-30.
被引量:2
二级引证文献
2
1
邓学燕.
“真语文”讨论的发展及不足[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(6):18-20.
2
蒋沈宁.
浅议真语文的三个关键词[J]
.新校园(中旬刊),2015,0(8):15-15.
1
吴格明.
真教语文,教真语文——以特级教师董旭午的一节说明文教学为例[J]
.现代基础教育研究,2013,11(3):41-47.
2
陈小刚.
“文道”是“统一”还是“同一”——与董旭午老师商榷[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2014(10):13-14.
3
董旭午简介[J]
.中学语文教学参考(教师版),2001(6).
4
周仕龙.
让生活化的思想照彻学生的心海——关于“旭午和他的生活化语文教学”的一次对话和再思考[J]
.新课程研究(上旬),2014(5):54-56.
5
王书月.
生活化课堂教读导引艺术初探——品读董旭午老师新著《真教语文教真语文》[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2013(6):63-64.
被引量:1
6
只有一个目的:教文立人 董旭午[J]
.教师博览(中旬刊),2013(8).
7
张晓林.
生活化语文教学的坚守者和引路人——谈名师董旭午教育情怀对语文教师的启示[J]
.求知导刊,2017(3):160-160.
8
刘青松.
教学生过真学语文的生活——访江苏省语文名师董旭午[J]
.基础教育课程,2016,0(19):93-95.
9
赵娜,王赈阳.
董旭午:我为语文而生——中学特级教师、全国模范教师董旭午访谈[J]
.中国西部,2014(29):32-37.
10
顾勇.
生活化背景下文学类文本解读的“三字经”[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2014(7):40-41.
中学语文(教学大参考)(上旬)
2012年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部