小学语文略读课文教学策略例谈

略读课文在整个语文教材体系中有着举足轻重的地位。略读课教学立足于学生的自主阅读能力，要求教师在略读教学的实践中始终以生为本，以学习为中心，以学生为主体，保证学生在充分的课堂阅读时空内静心读书，倾心交流，形成独立的阅读能力。“学为中心”的略读教学是“为了成长”的阅读教学，它最鲜活的特点就在于突出了学生，强调了学生的主体性学习。基于这种理解，笔者在系统解读教材之后，以人教版教材六年级上册中略读课文的教学为例，从以下四个方面进行策略思考。