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亲身体验,快乐作文——浅谈童言童语写作文 被引量:1

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摘要 能说不会写是阻碍小学作文教学的难题,这直接影响到能否从本质上提高学生的作文能力。在小学年龄段,学生的优势集中体现在“口头语言”“肢体动作”“身体语言”“图像语言”等方面。而作文则需要用文字来精确表达,是将与“语文”同步的字、词、句、段、章等按照语法规律来排列运用的,这就导致作文对学生而言不是长项,而是弱点,他们面对丰富的材料往往无从下手,左右为难。
作者 张玲
出处 《教学月刊(小学版)(语文)》 2012年第10期41-42,共2页
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