“失败”的一节数学课

评价一节课好坏的标准就是教学目标达到了没有，教学重难点突破了没有及教学效果如何．一般情况下，一节课的教学目的，教学重难点都是非常明确的．教师在备课时都是从这几个方面来下功夫的．有经验的教师在备课时做到备学生、备教材、备教法．笔者在平时的教学中也是这样做的，教学效果不错，成绩名列前茅．但是有这样一节课，却是学生“牵着”教师的“鼻子”走，“由不得”笔者了．那就先从这节课的备课说起吧．