挖掘教材习题内涵,提高变式教学的有效性

数学教学，是以新课程标准为准绳，以教材为依据的教学活动，《新课程标准》中对教师提出明确要求：理解教材的编写意图，体会其中所蕴含的数学思想、方法，抓住时机对学生进行思维训练和辩证唯物主义的教育．而教材的容量有限，是在新课程标准下精选的内容，因此，教师在备课、设计导学案时，就应该认真研读教材，深挖教材，体会编者的意图，挖掘教材中例题，对例题进行变式教学，从而有的放矢地进行教学活动．