培养学生课堂提问能力的研究

清华大学教育研究院发们的一份“以学习者为中心”的研究报告表明，与美国的研究型大学相比，我国985高校的学生表现最差的就是“课堂提问或参与讨论”：在“课上提问或参与讨论”题项上，选择“从未”的中国学生超过20％；只有10％的学生选择“经常”或“很经常”。美国大学生作出同样选择的，分别是3％、63％。