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“三性”原则在高中英语写作教学中运用

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摘要语言素材的优化组合是高中英语写作教学的重要组成部分，也是体现学生书面表达能力水平的重要指标。，本文从写作教学中学生应该掌握的积累性、优化性和技巧性原则来阐述对写作教学的重要影响及其意义。“三性”原则运用能够帮助学生积累丰富的语言文化知识，形成地道的英语学习思维和表达运用习惯，提高英语书面表达的；住确性.

作者张正红

机构地区江苏省邳州市宿羊山高级中学

出处《文理导航》 2012年第31期44-44,共1页

关键词高中英语:书面表达积累:优化:技巧

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2012年第31期

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