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教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向

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摘要教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节，它引领着学校教育发展方向，影响着教育教学行为取向和选择，同时，也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是，在实际操作中，有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题，不利于教师的个性化发展、特色发展，

作者潘璋荣

机构地区湖南省武冈市教研室

出处《教育测量与评价（理论版）》 2012年第10期63-64,共2页 Educational measurement and evaluation

关键词教育教学督导教育发展方向个性化发展行为取向教学管理教学改革教学质量实际操作

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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教育测量与评价（理论版）

2012年第10期

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