如何让学生主动参与数学学习

美国著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。”数学学习是围绕问题而进行的学习。学校教育教学的主渠道在课堂，学生思维的主动参与程度衡量课堂教学效率的高低，是达到教学目标的重要保证。学生在教师的组织指导下，借助已有的知识和生活经验，在学习数学的过程中发现问题、提出问题、解决问题，能不断增强学习数学的积极情感。