摘要
在千变万化、错综复杂、种类繁多、各不相同的数学问题中，把握题目中的核心及重要信息，发现事物的本质，应用知识加以解决，是我们数学教学和解决数学问题的关键。一法多用，以不变应万变，在教学中对培养学生全面认识事物、多层次、多角度去考虑问题都有着积极的作用，对在解决数学问题和数学教学中有着重要的意义，对培养学生分析能力、观察能力、综合能力，提高学生的综合素质，促进学生三维目标的形成，有着积极的作用和现实意义。下面列举几个不同例题，共同应用数学“中位线”知识进行解答的情况，及我在数学教学中的体会，与各位进行交流：
