摘要
音乐教育以审美为核心，通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。为了达到这样的目的，我们必须有效地调整音乐教育的内容和方法，在教学中，充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，使音乐教学成为师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
