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打造高效的心理课堂——论心理课的讨论环节被引量：2

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摘要由于心理课的活动性与体验性,课堂讨论不可避免。讨论得好,学生会有更多更深的心灵感悟;讨论不好,问题成为虚设,流于形式,学生体验不深刻,心灵得不到成长,这样的讨论只能是无效或者低效的,严重影响心理课的质量与效果。为了切实提高学生的心理素质,增强心理课的实效性,打造高效的心理课堂,

作者石丽媛

机构地区江苏省扬州市广陵区红桥高级中学

出处《中小学心理健康教育》 2012年第19期19-19,21,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理课讨论高效

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学心理健康教育

2012年第19期

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