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情境教学在高职护理教学中的运用初探被引量：2

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摘要情境教学在高职护理教学中的运用,顺应了护理职业理念的时代要求。教师通过"真实问题、主题对话与合作学习"三种情境模式的创设,为情境教学奠定"境"的基础。基于此,情境教学要求教师发挥催化作用,鼓励学生参与情境体验,培养他们的情境迁移能力,以形成情境教育的合力作用。

作者董萍华

机构地区铜陵职业技术学院

出处《济南职业学院学报》 2012年第5期58-60,共3页 Journal of Jinan Vocational College

关键词情境教学护理教学情境创设

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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济南职业学院学报

2012年第5期

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