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整合基础知识 优化文本阅读

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摘要 语文阅读教学要优化阅读理念和阅读方法,点面结合,读写结合,循序渐进,激活学生语文基础知识。并使其阅读能力向写作等领域延伸。
作者 兰银喜
机构地区 甘肃武山一中
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第10期38-39,共2页
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