古诗词审美教育的一种有效尝试——交给学生三把特殊钥匙

本文研究对象为中学语文古诗词的语言教学，针对古诗词这门艺术性很强的文体，探索这种艺术语言与一般文体的书面语言质的差异在哪里，审美教育中如何切入。文章从三个方面和纯语言的角度入手，即交给学生三把钥匙，通过语言媒介，去品味诗词语言的意蕴，从而提高审美水平。