低年级数学练习课的说话艺术

练习课是巩固基础知识和基本技能，提高解决问题能力的重要课型。在新的教学理念指导下，我在练习课的教学中不仅加强“做”的练习，还注重“说”的训练，取得了良好的教学效果。具体地说，练习课中的“说”可分为“做前说”和“做后说”。做前说猜测（估计），做后说思路，说疑义，说检验。