生活中处处有数学

数学来源于生活，又应用于生活。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维肉缺乏具体生动的信息支持而阻塞。“新课标”提出“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，其实现的基本途径是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学，掌握数学和运用数学。从心理学角度看，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，让学生感受到生活中处处有数学，这样学生学起来自然有亲切感。