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分层指导分类推进——在体育教学中的设计与运用
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摘要
为面向全体学生与学生的每个方面,针对班级授课制不能充分发展学生个性的弊端,我校进行了小学体育“分层指导、分类推进”的教改实验,取得了较为明显的效果。
作者
郭丽
机构地区
苏州高新区长江小学校
出处
《小学科学》
2012年第10期117-117,共1页
Science
关键词
分类推进
分层指导
体育教学
面向全体学生
设计
班级授课制
学生个性
小学体育
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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小学科学
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