小学数学课堂教学中自学质疑能力的培养

《数学课程标准》中指出：学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；动手实践、自主探索是学生学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此，启发学生主动提出问题，解决问题，让学生主动求知，自主发展，这既有助于学生自学能力的培养，又有利于学生个性的发展。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”所以我们要积极培养学生的自主探索精神和自学质疑能力，下面谈谈自己工作中的一些做法：