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精细加工策略在历史教学中的运用

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摘要 精细加工策略在中学历史教学中的恰当运用对学生的学和教师的教都会起到事半功倍的效果。在教学环节中,恰当合理地运用精细加工策略中的记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识并联系实际等方法提高教学效果。
作者 孙松汇
出处 《科技风》 2012年第19期212-212,共1页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1熤朱.历史课程与教学论[M]长春:东北师范大学出版社,2005.
  • 2聂幼犁.历史课程与教学论[M]杭州:浙江教育出版社,2003.
  • 3吴刚平.解读教与学的意义[M]上海:华东师范大学出版社,2005.
  • 4高文.教学模式论[M]上海:上海教育出版社,2005.

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