构建小学数学高效课堂的教学效果

布鲁诺的"发现学习"理论认为,发现学习就是以培养学生的探究性思维的方法为目标。《数学新课程标准》中也又一次强调了对学生的素质教育。而素质教育的重点,则是培养学生的创新意识,开展探究学习。让学生在探究学习的过程中,提高自我实践能力。儿童心理学认为,好奇、爱寻根究底是儿童与生俱来的天性,开展探究学习顺应了儿童的这一天性。如果引导适当,特别是融入探究成功的体验之后,这种不断增强的探究欲望容易转化为对知识的追求和对科学的热爱。