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漫谈小学数学“解决问题”教学及策略

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摘要《数学课程标准（实验稿）》在解决问题方面明确提出了一个课程目标——形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的策略的多样性，发展实践能力和创新精神。笔者结合自己的教学实践和学习的相关教育理论，对小学数学解决问题教学策略有了初步的整体思考。

作者黄冉冉

机构地区浙江省浦江县黄宅镇中心小学

出处《基础教育论坛》 2012年第11期26-27,共2页

关键词解决问题教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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