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摘要
北京数字学校的开通为北京中小学生营造了一个全新的学习环境,是一种创新的教育模式和生态环境。它给中小学生提供了个性化成长和发展所需求的学习环境、学习资源,同时也给全市参与数字学校课程录制的教师们提供了一个在信息时代专业化成长的好机会。
作者
刘长铭
机构地区
北京市第四中学
出处
《基础教育参考》
2012年第21期18-19,共2页
Basic Education Review
关键词
学习环境
教育模式
科技
愉快
网络
中小学生
个性化成长
专业化成长
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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基础教育参考
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