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教材习题使用误区及资源开发策略
被引量:
1
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摘要
教材习题既有巩固新知的短期功能,也有丰富而长远的教育价值。在实际教学中,部分教师对教材习题的使用还存在一些误区。充分发挥教材习题的价值,对灵活安排习题教学、合理开发资源显得十分必要。
作者
杨惠娟
机构地区
太仓市教师培训与教育研究中心
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012年第10期24-27,共4页
Research and Review on Education
关键词
习题
使用误区
资源
开发
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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