从学生的角度去思考——《百分数的意义与写法》教学的二次对话与感悟

和自己所教的学生一起聆听教师授课，真正像学生那样去想问题，猛然发现，很多常见的问题和处理方式，都会让我们产生新的想法和灵感——我们依然仅仅游走在学生思维的边缘。只有当我们真正站在学生的角度思考问题的时候，才可能读懂学生，了解他们的困惑所在，从而调整教学的方式。