积累“自我设计”的数学活动经验——投影仪“罢工”之后的教学思考

快上课了，我捧着书兴冲冲地走进教室，想想昨天晚上精心设计的“活动单”，心里特别高兴——学生在课堂上又该好好享受我的精神大餐了。这节课的内容，主要是让学生通过操作初步认识一个数学现象：周长相等的长方形和正方形，长方形的面积比正方形的面积小；面积相等的长方形和正方形，长方形的周长比正方形的周长长。