学生审题现状的调查与思考被引量：1

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摘要经常从学生的错题本上看到他们剖析自己的错误原因：没有认真审题，没有看到单位换算，以为和我以前做过的题目一样……经常看到教师这样分析学生的错误原因：学生的基本计算、基本概念掌握较好，但是稍灵活或没见过的题型就无从下手了，反映出学生的思维局限，缺乏审题能力；题目要求很简单，可学生却将其复杂化，理解题意出了问题……也经常听到家长说：我们家的孩子总是这样，让他把题目再读几遍，他就会做了，

作者陈凌

机构地区南京财经大学附属小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第10期80-81,共2页 Research and Review on Education

关键词审题能力学生调查现状错误原因单位换算概念掌握思维局限

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2012年第10期

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