宁波市中小学英语教研课题的计量学研究

本文从时间分布、区域分布、核心研究学校和核心研究人员等角度统计分析了20022011年宁波市英语教研课题。研究发现,这10年的立项课题在时间分布上没有明显的上升趋势,各区县研究水平差异较大,课题个体分布面广,核心研究人员少。