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从一道极限题说数学教学
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摘要
学习中,学生难免出错,如何把学生可能会犯的错误降到最低是教师在教学中关注的问题之一。本文由一道错题的做法联系到教学中实际情况,讨论了学生和教师应该注意的地方。
作者
袁田
张敏
机构地区
武汉军械士官学校基础部数学教研室
出处
《内江科技》
2012年第10期201-201,共1页
关键词
数学教学
极限
数感
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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