为园所发展立“序” 为制度建设塑“魂”——课例研究制度执行实录与分析

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摘要教师专业化成长和构建学习型组织，需要制度作为保障，而制度的拟定应体现一项规程、一种行为准则的要求，是教师必须人人参与，人人都有机会参与的一项专业活动。每个幼儿园由于教师来源、文化构建等多种因素的不同，园所实际情况也各不相同。园本教研就是以园实际出发，依托自身资源优势、特色进行的教育教学研究。园本教研制度，则是对园本教研活动的制度化规范。如何制定适合本园的课例研究制度，我们采取细网中筛沙，将目光集中到内涵的变革，而不囿于传统管理框架的存废，

作者王丽筠

机构地区湖北省武汉市武昌区教育局康乐幼儿园

出处《当代学前教育》 2012年第3期10-12,共3页

关键词制度执行课例研究制度建设教师专业化成长实录教育教学研究学习型组织行为准则

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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