元认知下的高职学生自主英语学习能力的培养

本文以元认知理策略对高职学生在学习动机、学习方法等方面的影响。教师应注重在课堂教学中加强学生元认知的培养，指导学生将应用元认知策略应用到自主学习中去，通过制定学习计划、选择学习策略、监督学习策略的执行情况，最后进行学习总结和纠正，最终提高英语的整体水平。