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中等专业学校教师专业化发展途径的探讨

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摘要 教师专业的发展不仅仅是为了教师本身,更是通过教师的专业发展来促进学生的发展,并有效地提升教育质量。该文从教学专业能力、教学专业深度和广度发展三个方面阐述了教师专业化发展的途径。
作者 邹振宏
出处 《中等职业教育》 2012年第20期6-8,共3页
  • 相关文献

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共引文献192

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