让数学教学走向生活化

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摘要数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，使学生体验到数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会．

作者濮月玲

机构地区江苏省扬州市江都区大桥镇中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第11期15-16,共2页

关键词数学教学活动生活化数学知识经验基础数学活动合作交流数学思想思维方式

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第11期

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