分层教学法在初中数学教学中的运用

初中数学新课标要求，要尊重学生的个体差异，使每个学生获得不同程度的提高，而分层教学方法的引入恰能满足这个要求．对于现阶段的大部分初中数学教学状况而言，大部分教师仍然沿用传统的教学方式，对学生的学习方法、智力水平、潜在能力等因素的差异不够重视，从而导致学生出现了两极分化的现象，甚至使部分学生产生了对数学的厌倦情绪，导致他们学习兴趣的降低．为此，教师应因材施教，结合课程特点与学生的自身情况，合理使用分层教学法来开展教学工作，以在促进学生学习水平提高的同时，促进他们的综合发展．