数学教学探究之数学模型

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摘要所谓数学模型，就是对现实原型为了某种目的而作的抽象、简化的数学结构，它是使用数学符号、数学式子及数量关系对原型作的一种简化而本质的刻画，比如方程、函数、不等式等概念都是从客观事物的某种数量关系或空间形式中抽象出来的数学模型．其模型的构建过程包括：（1）分析问题，了解问题的实际背景知识，挖掘问题中的隐藏条件；（2）假设简化，根据问题的特征和目的，对问题进行简化，并用精确的数学语言来描述；

作者孙静潘本圣

机构地区江苏省泰州市第三高级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第11期29-30,共2页

关键词数学模型教学探究数量关系数学结构数学符号构建过程空间形式客观事物

分类号 O141.4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第11期

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