期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧用假设法解初中物理题
下载PDF
职称材料
导出
摘要
假设法是一种科学的思维方法,其要领是以客观事实为基础,对物理量、物理条件、物理状态或物理过程等进行合理的假移,然后根据物理概念和规律进行分析、推理和计算,从而使问题迎刃而解.用假设法解题,一般是依题意从某一假设人手,然后运用物理规律得出结果,再进行适当讨论,从而找出正确答案.这种解题方法严谨、合乎逻辑,而且可拓宽思路,利用假设,我们可以方便地对问题进行分析、推理、判断.恰当地运用假设,可以起到化拙为巧、化难为易的效果.下面,结合实例介绍假设法在解初中物理学解题中的具体运用.
作者
林杏平
机构地区
江苏省兴化市板桥初级中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2012年第11期58-59,共2页
关键词
假设法
初中
物理题
巧用
解题方法
思维方法
物理条件
物理过程
分类号
O4-4 [理学—物理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
于艳娟.
如何使小学数学课灵动起来[J]
.科技信息,2012(21):287-287.
被引量:1
2
刘伟.
初中数学教学中的思维培养探析[J]
.数理化学习,2013(11):57-57.
3
申绪英.
浅谈填补法在解决物理问题中的重要作用[J]
.西华大学学报(自然科学版),2002,21(z1):107-108.
被引量:3
4
范容慧.
浅谈如何解物理题[J]
.运城学院学报,2003,21(3):70-71.
5
韩风华.
谈物理学解题的微积分应用[J]
.现代物理知识,2000,12(C00):151-152.
被引量:8
6
谢显辉.
初中物理解题中代入法的巧妙运用[J]
.新课程学习(下),2013(9):73-73.
7
吴凤芝.
一题多解拓宽思路[J]
.理科考试研究(初中版),2008,15(5):56-57.
8
李琼琳.
浅谈一题多解在学生高等数学创造性思维的培养[J]
.价值工程,2013,32(29):227-228.
被引量:2
9
赵春祥.
6.排列组合问题的转化方法(高三)[J]
.数理天地(高中版),2000(8):16-17.
10
徐清湘.
培养学生的数学语言表达能力[J]
.新课程学习,2011(3):30-31.
被引量:6
数理化解题研究(初中版)
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部